核心素养下高中地理高考复习策略研究

高中阶段,任何一门学科对学生都十分重要,而地理作为高考必考科目之一,对学生的总成绩同样也起着重要的影响作用。因此,复习好地理知识引起了教师和学生的高度重视。但是高中地理比较复杂,不仅涉及自然现象,还研究人文现象,所以学生在复习时常由于知识点烦琐而难以掌握牢固,导致复习效果不尽如人意。那么如何在核心素养下实现高中地理的有效复习呢?本文对此进行了详细的阐述,希望能对广大师生有所帮助。

新高考背景下高中生地理实践力的培养策略

本文立足于新高考背景下高中地理实践能力培养策略,从应用合适的教学方法,注重兴趣激发;合理划分小组,实施差异化个性教学;应用移动终端,方便学生有效交流;优化教学评价,突出实践能力培养四个方面展开探究。

高中地理高效课堂的探究

传统的地理教学既费时又费力,而且教学效果往往不佳,在课堂上老师滔滔不绝讲得满头大汗,学生被动机械接受,无精打采,整堂课缺乏活力和激情,且收效不大。新课改下的高中地理课堂教学提倡以学生为主体,教师为主导,力争使学生在整堂课上主动积极地进行学习。鉴于此,高中地理探求高效课堂势在必行。

赏识激励 呵护浇灌——高中班主任工作的几点思考

班主任工作动力就是来源于一个"爱"字:热爱党的教育事业,热爱班主任工作,喜爱自己的学生。"如果学生是一个个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。"