过程赋能:探寻名师工作室的特色发展路径

山东省青岛市尚青鲁名师工作室以“过程赋能”为抓手,着力探索优化培养过程、提升培养实效的教师培养新路径。一是创新性提出“三全培养”的工作目标,构建立体完善的教师培养新模式。二是立足课程、课堂、课题推进“三课提质”,实施多元进阶的教师培养新举措。三是与其他名师工作室和专家学者开展多维良性互动,打造共同增值的教师培养新样态。

晚明女书画家、诗人邢慈静

邢慈静,山东临邑（今德州市临邑县）人,生于万历元年（1573年）,号兰雪斋主、蒲团主人,晚号鸣玉,能书能画,能文能诗,蕞会诸长。是晚明文坛、书坛上誉重一时的女文学家和书画家。邢慈静出身诗书仕宦世家。临邑邢氏本是河北河间府望族,明初奉旨移民落籍临邑。慈静曾祖父邢政为岢岚州知州,祖父邢溥为博野县教谕,伯父邢如默为嘉靖八年进士,

高中美术教育课程建设策略研究

作为素质教育重要组成部分的高中美术教学,在以往由于一些因素的影响没有得到足够的重视。美术对于促进学生的全面发展有着重要的意义,因此,高中美术教育工作应得到足够的重视。该文通过解析高中美术学科,指出了当下高中美术教学中存在的问题,说明了当前在高中美术教育中渗透德育的重要性,提出了在高中美术课程中开展德育的具体策略。