我国群众体育发展现状及对策研究

运用文献资料法、逻辑分析法、归纳法等,从我国群众体育的宏观、中观、微观三个层面的发展现状进行研究,针对现存问题提出未来发展策略。结果显示:公共体育设施服务体系尚需完善;我国社会体育指导员的专业素质和能力有待提高;群众体育区域供给不平衡。建议加大场地设施的投入与管理,满足群众体育需求的高标准;提升社会体育指导员专业素质,促进群众科学健身;加大力度补短板,促进区域协调发展;建立多种机制,满足人们的多元化需求。

基于混合式教学模式的形意拳“金课”教学设计研究

随着教育信息化时代的到来,线上与线下混合式教学模式成为教学改革的主要趋势。以形意拳课程教学为例,依托泛雅网络教学平台,结合形意拳课程特点,确定课程培养目标,依据相关理论基础构建基于混合式教学模式的形意拳“金课”,教学设计覆盖教学全过程,融入混合式教学的课前—课中—课后的每个环节,充分发挥教师为主导、学生为主体模式的优势,促进学生个性化发展,提高学生学习积极性与课堂教学效果。

北京冬奥会背景下我国冰雪运动发展研究

2022年北京冬奥会的成功申办,为我国冰雪运动的发展带来了契机,但同时也面临着发展不平衡、不充分等现实问题。从冰雪运动人口、冰雪竞技项目、冰雪产业等方面对我国冰雪运动发展现状进行总结和梳理,针对冰雪运动发展现状和存在的问题,提出抓住北京冬奥会契机大力发展冰雪运动的策略,从普及冰雪运动人群,增加冰雪运动人口;促进冰雪竞技项目均衡发展,完善后备人才培养体系;推动冰雪产业发展,创立自主特色品牌等方面,为我国冰雪运动发展建言献策,推动我国冰雪运动更快更好的发展。

高校体育专业大学生计算思维能力培养研究

信息技术教学和运用一直处于探索阶段,如何让高校体育专业大学生计算机教育适应社会对高素质人才数字化能力的需求,已成为体育院校人才专业实践能力培养的重要课题。以计算思维能力培养为突破口,对当前高校体育专业计算机教育中存在新技术教学应用不足、可利用体育数字资源相对缺乏、科技引导和创新意识欠缺三个方面的问题进行分析,并提出了重视体育数据库共享共建,实现多元化操作路径;改革课程结构、增加实操课程安排,实现计算思维与体育有机结合;挖掘新技术教学手段,实现教学数据可视化三个方面的建议。

混合式教学在高校篮球教学中的实验研究

近年来随着信息化技术的高速发展,教育信息化的发展也紧跟时代发展的脚步。本文采用文献资料法、数理统计法、实验法,选取郑州市某大学30名大二学生为实验对象,将30名学生均分为实验组与对照组,实验组采用混合式教学方法,对照组采用传统教学方法,选定篮球三项基本技术动作为教学内容进行实验研究。通过对比实验研究发现,混合式教学可有效提高篮球教学效率,有效提高学生技能动作的熟练程度。基于多媒体技术的混合式教学法能在篮球课堂中更好地应用,达到更好的教学效果,建议:加大政府对多媒体技术建设的扶持力度;加大混合式教学在体育教学中的普及度;聘请专业教师,加强体育专业指导。

中小学开展毽球运动的价值研究

毽球运动是从我国古老的踢毽子游戏演变而来的,具有丰富的文化内涵和良好的群众基础。本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对中小学开展毽球运动的价值进行研究,从中小学体育教育现状出发,探讨毽球运动的社会文化功能以及中小学开展毽球运动的现实意义。经研究发现,中小学开展毽球运动有利于丰富中小学体育教学活动、符合体育课程改革方向、有利于传承传统文化。在新时代背景下,要充分发挥毽球运动的健身功能、教育功能和德育功能,积极促进民族传统体育项目的发展,为毽球运动在中小学的开展提供理论依据。

“立德树人”理念下高校公共体育课程思政建设的价值探索

深入贯彻落实“立德树人”根本任务是新时期我国高等教育公共体育课程进行思政建设的重点工作内容,充分发挥公共体育课程的价值引领和德育功能,对推动高校公共体育实现“育德于体”创新发展具有十分重要的现实意义。文章以新时代“立德树人”理念下高校公共体育课程思政的具体内容为切入点,结合公共体育课程思政建设的特点及难点,对“立德树人”理念下高校公共体育课程思政展现的价值意蕴进行深入分析,并提出通过求真溯源、守正创新、榜样学习来强化高校公共体育课程思政价值引领作用。