和谐多媒体 开辟新领域

"和谐多媒体"是指在英语课堂中,充分利用电教媒体创设活动情境,以小学生喜闻乐见的游戏为切入点,以认知的螺旋线型为发展方式,启发学生潜能,激发学生兴趣,促使学生在活动中主动参与、积极交往,实现其主体性素质优化发展的课堂教学模式.

突破教材局限 拓宽学生视野

教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的生活都是人生的教科书，也是语文学习的广阔天地。我们要牢固树立大语文教育观，突破教材局限，拓宽学生视野，在生活中学习语文，在实践中掌握语文。

突破教材局限 拓宽学生视野

教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的生活都是人生的教科书。

积千累万,不如养成好习惯

习惯的养成教育，是小学语文新课标赋予我们新的目标和要求，也是语文核心素养的重要方面。笔者经过探讨和反思，认为小学语文学习习惯的培养，应从以下几个方面着手：

引导学生参与数学教学过程的探索

数学教学过程应是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且也是一个交流和合作的过程,而它的本质是数学思维活动的展开,因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动.教师不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,使学生的主体性得到充分发挥,不断提高数学活动的开放度.教学中我始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长.

《大雁归来》中的生态思想

初中阶段的学生已经具备一定的自主思维意识,教师可以在课堂教学环节为学生讲授一些具有深度内涵的学习内容,以此提高学生的语文学习素养。《大雁归来》这篇文章入选了教育部统编教科书,意在引导学生体会作者的生态思想。