一类高考物理选择题解法赏析

随着新课改的推进，高考物理选择题更加注重对物理思想、物理方法的考查。本文针对近几年安徽、北京高考试题中出现的一种新的题型，提出解决这类问题的一些特殊方法，这种方法的要点是把对问题的直接求解转化为对各个选项的验证。

从高考命题特点谈“等效”思想的重要性

等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果等方面是相同的,它们之间可以相互替代,而保持结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果相同,从而将问题化难为易。常用的等效方法有等效替代、等效类比、等效假设。在高中物理中等效的思想比比皆是,例如,力的合成和分解是一个力和几个力的等效替代;用平均速度将变速直线运动等效变换为匀速直线运动;平抛、斜抛曲线运动等效为两个直线运动;

例谈“对称”在高中物理解题中的应用

从近几年高考试题来看,试题更加注重对物理思想、物理方法的考查。运用＂对称思维方法＂分析和解答物理问题,往往可以避免繁冗的数学推导,一下子抓住问题的物理本质,使分析问题的思路变得清晰,解决问题的步骤变得简捷。下面举例说明对称法在物理解题中的具体应用。

“分割”思想在解答非线性变化物理习题中的运用

新课程理念下，高考物理更加注重物理思想、物理方法的考查，“分割”思想和方法作为一种迅速解决非线性变量问题的有效手段，仍将在高考试题中有所体现。在解决非线性变化的变量问题时，如果能够掌握好这种解题方法，在很多时候能使复杂问题大大简化，给我们解决物理问题带来事半功倍的效果。“分割”思想和方法，从数学上讲，其实是一种微分的思想方法，下面通过一道例题谈谈“分割”思想在解决物理问题中的运用。

留意公式异同,区分三个长度参数

近几年来，随着我国航天事业的迅猛发展，天体运动问题成为历年高考的热点问题，运用万有引力定律求解天体运动问题，是每年高考必考的内容。笔者根据多年的教学实践，对其进行了归纳整理，发现：学生对天体运动问题比较熟悉的，多为匀速圆周运动模型，不是卫星环绕地球的圆周运动，就是行星环绕太阳的圆周运动。学生容易混淆三个表示“长度”的物理量，它们是天体半径R、轨道半径r和两个天体的距离L，其实这三者，有时严格相等，有时近似相等，有时绝对不等。

责任大于一切 责任融入一切 责任成就一切

有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大，但有时恰好相反，自己尽力而为的事往往毫无收获，笔者认为，做班主任完全是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力，责任心是做好班主任工作的前提。班主任的工作量是其他老师的两倍以上，从早到晚都是班主任的工作时间，卫生值周、自习、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争。但班主任要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，树立“班兴我荣，班落我耻，荣耻与共”的意识，班主任就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

带电粒子运动轨迹问题分类赏析

带电粒子在复合场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性。对带电粒子而言＂受力决定运动,运动描绘轨迹,轨迹涵盖方程＂。究竟如何构建轨迹模型,至关重要。下面笔者以例题形式解析常见的几种轨迹图形。

“铁三角”公式在解决天体运动问题中的应用

近几年来，随着我国载人航天、探月计划、空间站实验的推进以及宇宙探索的进一步深入．以此为背景的高考命题立意高、情境新、综合性强．对考生的理解能力、综合分析能力、信息提炼处理能力及空间想象能力等都提出了更高的要求．

Excel图表在物理教学中的应用实例

Excel图表在物理教学中,有着广泛的应用,文章结合《探究小车的速度随时间变化规律》的教学实际,分析探讨了Excel图表的应用。

把握问题实质,掌握三个基本关系——“铁三角”公式在天体运动中的应用

万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容,考查形式多以选择题型出现。本部分内容常以天体问题(如双星、黑洞、恒星的演化等)或人类航天(如卫星发射、空间站、探测器登陆等)为背景,考查向心力、万有引力、圆周运动等知识。这类以天体运动为背景的题目,是近几年高考命题的热点,特别是近年来我们国家在航天方面的迅猛发展,更会出现各类天体运动方面的题。笔者根据多年的教学实践,对其进行归纳整理发现,天体运动背景知识复杂,求解参量众多。

巧用数学方法速解极值问题

高考物理考试大纲对学生应用数学工具解决物理问题的能力作出了明确要求。《考试大纲》关于物理学科要考查的"应用数学处理物理问题的能力"是这样叙述的:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。运用数学工具处理问题的能力是高考重点考察的能力之一,其中极值的计算在考试中频繁出现。

信息技术在物理实验教学中的有效利用

中文Excel电子表格是一种先进的多功能集成软件,具有强大的数据处理、分析、统计等功能。它最显著的特点是函数功能丰富、图表种类繁多。在教学中笔者发现借助Excel这一特点可以快速的处理实验数据,我们可以迅速、准确地根据大量数据作出相应地图像,从而帮助我们找到蕴涵地规律,改善教学效果。本文根据笔者在《探究小车的速度随时问变化的规律》的课堂教学实际,用实例来说明Excel电子表格软件在物理教学中地具体应用。

谈“图象”问题中的四会

问题是思维的产物,有怎样的思维才能有怎样的问题。反过来,激发和引导学生提问也能培养学生的思维能力。本文总结了在实验情境的五个环节中激发和引导学生提问的案例,提出了九条激发和引导学生提问的策略。