基于大概念视角下小学英语单元教学的重构策略研究

“双减”的基本目标是减少学生的学习负担,以高效、低耗的精细化教学来提高教学质量,让学生得到更好的发展。以学科为中心的大概念教学理论,是一种深刻、有意义、可转移的核心理念,它可以帮助老师将教科书中的各种教学资源进行有效地融合,并将其引导到更深层的教育内涵之中。在小学英语教学中,基于大概念开展单元教学能够进一步提高教学效果。基于此,本文首先分析基于大概念视角下小学英语单元教学存在的问题,其次提出建议,以期为该领域的后续研究提供参考。