基于ITtools的初中信息技术协作学习模式构建研究——以闽教版《用excel分析调查数据》为例

将信息技术网络教学平台ITtools引入初中信息技术教学,应用文献研究法对学习者特点进行分析,通过设计-实施-评价-反馈-完善的过程应用ITtools平台进行课程开发,促进信息技术与信息技术学科教学的整合,指出网络环境下的协作学习模式的探究,促进教师教法和学生学法的革新,提高了初中信息技术教学的有效性。

UMU的混合式教学模式在信息技术课中的应用

数字化校园的建设、网络学习平台的兴起、空中课堂的开设赋予了混合式教学新的内涵,在这一大背景下,文章将混合式教学模式引入到初中信息技术课的教学中,通过UMU平台创设一系列在线课程,在初中信息技术课中采用多种混合式教学模式开展基于UMU平台的混合式教学实践,进行混合式教学,引导学生进行混合式学习,打破时空对于教学的限制,实现教学与学习方式的转变,通过教学实践为其他研究者提供可供参考的教学实例。

基于UMU的混合式教学在初中信息技术课的应用研究

混合式教学并不是一个新的概念,但随着数字化校园的建设以及网络学习平台的兴起,其又被赋予了新的内涵.在此背景下,本研究将混合式教学引入初中信息技术课的教学,运用UMU互动学习平台引导学生进行混合式学习,将在线学习与面对面的学习相结合,改变了传统的教学与学习方式。