音乐课堂有效教学情境创设刍议

好的课堂定要有好的开始,新颖别致的情境引入能激发学生的求知欲望,揪住学生的心,使学生快速进入学习状态。本文通过教学情境创设的四个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高课堂教学的效率,进一步落实新课程的理念。

课堂，让孩子纯净、智慧的成长

近日，读了张丽钧老师《关照孩子心灵的纯度与高度》一文。文章介绍说，一位老师在分析完《狐狸与乌鸦》这篇课文后，出示了两道说话练习：第一题是“请你试着用自己的话对上当受骗后的乌鸦说一句话”；第二题是‘如果乌鸦和狐狸再次相遇，它们之间会发生什么故事？”在第一题的交流中，一名小女孩没有告诫乌鸦“不要轻信别人”，却说：“乌鸦，别着急，我们家有好多肉，再给你一块好吗？”这却没能得到教师认可。