培养初中生法治意识的启发式教学策略研究

初中道德与法治教育应当培养学生循守、认可和崇尚法律的意识,建议教师在培养学生法治意识的过程中,构建以学生为主体、便于师生有效互动、能够兼顾学生个性化发展的教学环境,在课堂导入教学、课堂总结、各类活动以及课后训练中对学生进行启发,引导学生有效思考,帮助学生树立正确的法治意识。

《格林童话》与游戏精神的研究

《格林童话》源自德国民间口头传说,由亚各布与威廉·格林兄弟两人历经多年收集整理而成,首次出版于1812 年。“格林童话”原名《童话与家庭故事》,它是童年世界里的经典文学作品,也是广为人知的世界文化遗产之一。格林兄弟在德国凯塞尔大学担任图书馆馆员与教授,他们不仅是学者,更是文学追求者,对文学的执着探索造就了如今我们所能欣赏的这些珍贵故事。