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多维度培养高中生物高阶思维能力 被引量：3
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作者 尤祖倾 《数理化解题研究》 2019年第33期97-98,共2页
高阶思维能力对高中生物而言,就是在探究其事理与现象的过程中,教师要注重引发学生的运用能力、推断能力、分析能力,使学科素养得以生成.能力的培养不是一朝一夕,不是闭门造车;只有在课堂持久地关注、多元地牵引才会在厚积中薄发.
关键词 高阶思维能力 多维度 高中生物
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