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初中历史考试改革的实践与思考
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作者 尤贤昌 《中学历史教学研究》 1999年第1期29-30,共2页
素质教育的核心是课程教学。按照国家教学计划开齐、上足、教好所有学科课程,全面提高教学质量,是素质教育最重要的内容。初中历史是中学学科课程体系的重要组成部份,改进和加强初中历史教学是实施素质教育的要求。为了提高初中历史教... 素质教育的核心是课程教学。按照国家教学计划开齐、上足、教好所有学科课程,全面提高教学质量,是素质教育最重要的内容。初中历史是中学学科课程体系的重要组成部份,改进和加强初中历史教学是实施素质教育的要求。为了提高初中历史教育质量,我们在加强教学过程管理的同时,加强了教学终端的管理,对初中历史学科的毕业考试进行了改革。一、问题的提出长期以来,初中历史教学存在许多薄弱的地方。教学计划不能很好地落实。 展开更多
关键词 初中历史教学 考试改革 教学质量 实施素质教育 教学计划 历史学科 教学过程管理 课程教学 课程体系 教育质量
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改进和加强农村历史的几点建议
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作者 尤贤昌 吴宜军 《中学历史教学研究》 2000年第5期36-37,共2页
素质教育的核心是课程教学,初中历史是中学学科课程体系的重要组成部分。改进和加强初中历史教学,进一步提高教学质量,是实施素质教育的要求。按照中考改革的要求,今上6月4日我市组织了初中(初三学生)历史结业会考,其考试成绩按10%的比... 素质教育的核心是课程教学,初中历史是中学学科课程体系的重要组成部分。改进和加强初中历史教学,进一步提高教学质量,是实施素质教育的要求。按照中考改革的要求,今上6月4日我市组织了初中(初三学生)历史结业会考,其考试成绩按10%的比例记入中考总分。 展开更多
关键词 农村初中 历史教学 课程教学 素质教育
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