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解决农村学校党建工作和党员教师队伍问题的实践策略 被引量:2
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作者 尤超琼 《中小学校长》 2017年第2期33-36,共4页
当前农村学校党建工作依然存在自觉学习意识不强,理论学习时间偏少;自我要求约束不严,模范作用发挥不够;组织管理机制缺乏,教育活动形式单一;党员教育形式呆板,党建活动矛盾突出等问题。农村学校如何通过党建工作,全力提升党员教师的核... 当前农村学校党建工作依然存在自觉学习意识不强,理论学习时间偏少;自我要求约束不严,模范作用发挥不够;组织管理机制缺乏,教育活动形式单一;党员教育形式呆板,党建活动矛盾突出等问题。农村学校如何通过党建工作,全力提升党员教师的核心素养,共同推动学校教育改革发展,显得尤其重要。一个党员就是一面旗,我们特别提出强力抓好学习教育,提升党员教师的学习力;搭建平台勤于练兵,提升党员教师的实践力;用心优化教育管理,提升党员教师的创造力等实践路径与策略。 展开更多
关键词 农村学校 党员教师 核心素养 实践路径与策略
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