初中地理教学中培养学生学科核心素养的策略

随着素质教育改革的深入推进,核心素养的提出不仅为学生的综合能力培养奠定扎实的基础,同时也为促进学生健康成长、全面发展提供保障。《义务教育地理课程标准(2022)》立足于地理学科对地理核心素养进行阐述,提出初中地理核心素养四大要素分别是人地协调观念、区域认知能力、地理实践能力、地理综合思维。此类核心素养均与学生的地理学习息息相关,同时也影响着学生的地理学习质量水平,所以初中地理教师应当重视课堂教学中地理核心素养的渗透。

初中地理课堂地图教学的有效策略

随着时代的发展,人们对于各学段各学科的教学目标也在动态的调整着,但是所有的调整方向和转换趋势都是由单一向着多元化发展,传统的教学观念和教学核心由注重学生知识素养到全面培育学生各方面综合素养正是其重要表现,对于初中学段的地理叫什么课堂来说,本身地理学科对于学生的逻辑思维能力和分析能力就有一定的要求,再加上新时代新的教学标准下培养起学生地理学科性思维能力的教学目标,无数初中地理教师开始对地理教学课堂的有效性进行了一系列的反思与探索,地理课本当中的地图资源在教学环节当中的有效应用就是这意义探索过程的重要成果。