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初中数学思维多元化教学浅议
被引量:
5
1
作者
尤进芬
《学周刊(中旬)》
2011年第8期76-77,共2页
数学是自然科学的基础学科,而在数学教学中,处于重要地位的应该是思维教学。一个人的思维定势,决定其考虑问题的方式,并决定其判断问题的正确与否。笔者从事初中数学教学,深知一个学生若能具备一个良好的思维习惯是十分重要的,也...
数学是自然科学的基础学科,而在数学教学中,处于重要地位的应该是思维教学。一个人的思维定势,决定其考虑问题的方式,并决定其判断问题的正确与否。笔者从事初中数学教学,深知一个学生若能具备一个良好的思维习惯是十分重要的,也是难能可贵的。而在学习数学、解决数学问题的过程中,思维的多元化应该说是一种比较理想的思维方式。
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关键词
初中数学教学
多元化教学
数学思维
基础学科
自然科学
思维教学
思维习惯
学习数学
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职称材料
题名
初中数学思维多元化教学浅议
被引量:
5
1
作者
尤进芬
机构
河北省邢台市桥西区东户中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第8期76-77,共2页
文摘
数学是自然科学的基础学科,而在数学教学中,处于重要地位的应该是思维教学。一个人的思维定势,决定其考虑问题的方式,并决定其判断问题的正确与否。笔者从事初中数学教学,深知一个学生若能具备一个良好的思维习惯是十分重要的,也是难能可贵的。而在学习数学、解决数学问题的过程中,思维的多元化应该说是一种比较理想的思维方式。
关键词
初中数学教学
多元化教学
数学思维
基础学科
自然科学
思维教学
思维习惯
学习数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中数学思维多元化教学浅议
尤进芬
《学周刊(中旬)》
2011
5
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