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中性粒细胞胞外诱捕网在深静脉血栓形成机制中的研究进展 被引量:2
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作者 尧梦婷 方储存 +1 位作者 王子龙 莫建文 《赣南医学院学报》 2024年第4期343-348,共6页
深静脉血栓(Deep vein thrombosis,DVT)是指在深静脉内形成的血栓。当深静脉内形成血栓时,会导致血液循环受阻,引起一系列的临床症状和并发症。中性粒细胞胞外诱捕网(Neutrophil extracellular traps,NETs)是一种由中性粒细胞释放的细... 深静脉血栓(Deep vein thrombosis,DVT)是指在深静脉内形成的血栓。当深静脉内形成血栓时,会导致血液循环受阻,引起一系列的临床症状和并发症。中性粒细胞胞外诱捕网(Neutrophil extracellular traps,NETs)是一种由中性粒细胞释放的细胞外结构,NETs的研究对于理解免疫系统的功能以及炎症和感染的机制具有重要意义。近年来,越来越多的研究表明NETs在DVT的形成中发挥重要作用。本综述主要探讨NETs促进DVT形成的机制,总结NETs相关的DVT预测指标,以期为今后DVT的研究与早期诊治提供新的思路。 展开更多
关键词 深静脉血栓 中性粒细胞胞外诱捕网 预测指标
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钙化型腰椎间盘突出症的诊治进展
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作者 方储存 黄峰 +2 位作者 尧梦婷 王子龙 莫建文 《生物骨科材料与临床研究》 CAS 2024年第5期87-90,94,共5页
钙化型腰椎间盘突出症(calcified lumbar disc herniation,CLDH)是腰椎间盘突出症(lumbardisc herniation, LDH)的一种特殊类型,临床症状表现为腰背痛伴单侧或双侧下肢放射痛和(或)麻木感。多数患者经保守治疗效果不佳,临床症状较重,严... 钙化型腰椎间盘突出症(calcified lumbar disc herniation,CLDH)是腰椎间盘突出症(lumbardisc herniation, LDH)的一种特殊类型,临床症状表现为腰背痛伴单侧或双侧下肢放射痛和(或)麻木感。多数患者经保守治疗效果不佳,临床症状较重,严重影响其工作和生活。了解其发病机制、提高临床诊断水平及优化治疗方案对指导该病的诊治具有重大意义。本文主要从CLDH的发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面进行综述,目的是为该病的临床诊疗过程提供参考。 展开更多
关键词 钙化型腰椎间盘突出症 发病机制 诊断 治疗
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颈椎后路单、双开门椎管扩大成形术治疗多节段脊髓型颈椎病的早期临床疗效比较 被引量:3
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作者 马伽成 武东文 +3 位作者 方储存 尧梦婷 张飞 莫建文 《吉林医学》 CAS 2022年第10期2638-2640,共3页
目的:分析比较颈椎后路单、双开门椎管扩大成形术治疗多节段脊髓型颈椎病的临床疗效。方法:选取35例多节段脊髓型颈椎病患者为研究对象,分为单开门组(18例,行颈椎后路单开门椎管扩大成形术)与双开门组(17例,行颈椎后路双开门椎管扩大成... 目的:分析比较颈椎后路单、双开门椎管扩大成形术治疗多节段脊髓型颈椎病的临床疗效。方法:选取35例多节段脊髓型颈椎病患者为研究对象,分为单开门组(18例,行颈椎后路单开门椎管扩大成形术)与双开门组(17例,行颈椎后路双开门椎管扩大成形术)。对两组患者术前及术后的日本矫形外科协会评分(JOA)及Hirabayashi改善率、颈椎曲度、脊髓漂移距离进行比较。结果:两组患者的临床疗效、颈椎曲度、脊髓漂移距离差异无统计学意义(P>0.05),单开门组出血量多于双开门组(P<0.05),且单开门组手术时间较双开门短(P<0.05)。结论:在多节段脊髓型颈椎病中,单开门椎管扩大成形术与双开门扩大椎管成形术在临床疗效、颈椎曲度改变、脊髓漂移距离等方面差异无统计学意义(P>0.05),其中单开门椎管扩大成形术出血量较多,但手术时间较短。临床医学可根据患者不同适应证开展治疗,以期更好的修复效果。 展开更多
关键词 多节段脊髓型颈椎病 单开门椎管扩大成形术 双开门椎管扩大成形术 临床疗效
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指向生命观念建构的高中生物学教学设计探讨
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作者 尧梦婷 《世纪之星—高中版》 2021年第13期158-159,共2页
在素质教育背景下,各学科教育要求也发生了很大的变化。而高中生物是与生命有关的一门学科,因此,在教学中教师需要拓展教学维度,开阔学生的认知视野,并立足于生物学科特点,强调生命观念教育。通过对生命观念进行分析和解读,并创设相关... 在素质教育背景下,各学科教育要求也发生了很大的变化。而高中生物是与生命有关的一门学科,因此,在教学中教师需要拓展教学维度,开阔学生的认知视野,并立足于生物学科特点,强调生命观念教育。通过对生命观念进行分析和解读,并创设相关的情境,开展多种教学方法,帮助学生构建生物学科核心素养。生物作为一门研究生命的学科,每一节知识都蕴含了丰富的生命观念,因此教师需要抓住各章节内容重点,挖掘有关生命知识,培养学生的生命观念,以推动学生全面发展。 展开更多
关键词 生命观念 高中生物 教学设计
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