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高中数学中错误解题问题探究
被引量:
2
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作者
尧禄华
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第6期24-24,共1页
完成作业过程中,出现错误在所难免.很多老师都有自己的讲授方法.新一轮课程改革着重强调学生的学习方式转变和课堂教学形式的转变,要求教学朝着自主学习、合作学习。
关键词
问题探究
高中数学
课堂教学形式
解题
作业过程
学习方式
课程改革
讲授方法
下载PDF
职称材料
例谈解题教学中逻辑推理素养的培养——以一道数列题的解决为例
被引量:
1
2
作者
尧禄华
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2022年第1期47-48,F0003,F0004,共4页
通过典型的、具体的一道数列题的解决,从学生认知基础出发,充分利用变式与拓展,引导学生开展探究活动,帮助学生理解数学知识,构建知识内在逻辑,合理得出数学结论,体会蕴含其中的数学思想方法,培养学生的逻辑推理素养.
关键词
逻辑推理素养
数列
变式
下载PDF
职称材料
题名
高中数学中错误解题问题探究
被引量:
2
1
作者
尧禄华
机构
河北省廊坊市华北油田第五中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2013年第6期24-24,共1页
文摘
完成作业过程中,出现错误在所难免.很多老师都有自己的讲授方法.新一轮课程改革着重强调学生的学习方式转变和课堂教学形式的转变,要求教学朝着自主学习、合作学习。
关键词
问题探究
高中数学
课堂教学形式
解题
作业过程
学习方式
课程改革
讲授方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈解题教学中逻辑推理素养的培养——以一道数列题的解决为例
被引量:
1
2
作者
尧禄华
机构
广东省广州市执信中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2022年第1期47-48,F0003,F0004,共4页
文摘
通过典型的、具体的一道数列题的解决,从学生认知基础出发,充分利用变式与拓展,引导学生开展探究活动,帮助学生理解数学知识,构建知识内在逻辑,合理得出数学结论,体会蕴含其中的数学思想方法,培养学生的逻辑推理素养.
关键词
逻辑推理素养
数列
变式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高中数学中错误解题问题探究
尧禄华
《数理化解题研究(高中版)》
2013
2
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职称材料
2
例谈解题教学中逻辑推理素养的培养——以一道数列题的解决为例
尧禄华
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2022
1
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