教育数字化转型研究热点与演进趋势分析——基于C0-ocurrence可视化

文章选取中国知网数据库296篇CSSCI来源期刊教育数字研究文献数据,采用科学计量方法,借助C0-ocurrence(简称Cooc)可视化软件,采取共词分析、聚类分析及突变监测分析法,分别绘制教育数字化转型研究领域的发文量、研究机构合作、作者合作和关键词聚类等相关知识图谱,通过描绘知识图谱深入探究我国教育数字化转型研究热点和未来研究方向。我国教育数字化转型于2011年从出版行业萌芽,2019年之前发文量增长缓慢;研究以清华大学、华东师范大学和华中师范大学为主。其他地区研究零散;研究领域集中于高等教育,职业教育、基础教育和终身教育领域相对较少。笔者基于教育数字化转型研究现状,对未来该领域研究动向进行预测,并提出研究建议。

农村青少年国家认同及影响因素的实证研究

调查研究发现,农村青少年国家认同感总体较强,但认同更趋向感性化;农村青少年国家认同感在性别、年级、父亲文化水平等变量上存在显著差异;青少年的语文、思想品德成绩等变量与国家认同呈显著相关并具有一定的正向预测力。

生态系统理论视角下的少先队员组织归属感研究

当前少先队员的组织归属感不强,主要表现在少先队员对少先队认知不够、情感卷入程度低、缺乏参加活动的积极性和主动性等三个方面。根据生态系统理论,影响少先队员组织归属感的因素可以归结为自我概念、少先队环境、家庭支持和网络环境四个相互嵌套的系统。建议通过培养少先队员的主人翁意识、营造良好的少先队组织环境、加强少先队和家庭的合作、建设和优化少先队活动网络新阵地等手段来增强少先队员的组织归属感。

基本心理需要满足对少先队员组织归属感的影响——自我决定理论的视角

在我国基础教育阶段,少先队在少年儿童思想意识教育中长期以来起着重要作用。当下,来自社会环境、少先队自身等方面的原因导致少先队员组织归属感不强等现象突出。以自我决定理论为指导,从少年儿童基本心理需要满足的视角对造成这种问题背后的原因进行分析与探讨可为改善当前少先队组织教育的现状起到一定的作用。

试论创新创业教育与专业教育的融合

在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下,如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才,已成为中国高校改革与发展中面对的主要任务。创新创业教育与专业教育相融合已成为创新创业教育发展的必然趋势,本文在对两种教育相互融合的必要性与可能性进行分析的基础上,尝试从政府政策、师资队伍、课程体系、校企合作、评价机制五个方面对促进创新创业教育与专业教育融合的路径做了探讨。