心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症患者护理中的应用效果分析

目的:分析心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症患者护理中的应用效果。方法:选取2022年6月—2023年6月锦州医科大学附属第三医院收治的甲状腺功能亢进症患者100例作为研究对象,随机分为两组,各50例。对照组实施常规护理,观察组实施心理护理联合健康教育。比较两组护理效果。结果:护理后,两组游离三碘甲状腺原氨酸、游离甲状腺素、甲状旁腺激素水平低于护理前,且观察组低于对照组,两组三碘甲状腺原氨酸、四碘甲状腺原氨酸、促甲状腺激素水平高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05)。护理后,两组自我管理能力、生活质量评分高于护理前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组总依从性高于对照组(P=0.005)。观察组护理总满意度高于对照组(P=0.046)。结论:心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症患者护理中的应用效果显著,可改善患者甲状腺功能、生活质量,提高患者自我管理能力、依从性、护理满意度。

循证护理在2型糖尿病患者中的应用效果

目的:探讨循证护理在2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果。方法:选取2022年2月—2024年2月锦州医科大学附属第三医院收治的T2DM患者60例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组进行常规护理,观察组进行循证护理。比较两组护理满意度、血糖水平、并发症发生情况。结果:观察组护理满意度为96.67%高于对照组(73.33%),差异有统计学意义(P=0.030)。护理前,两组糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、空腹血糖(FBG)血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组HbA1c、2 hPBG、FBG血糖水平均低于护理前,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组并发症总发生率为3.33%低于对照组(26.67%),差异有统计学意义(P=0.030)。结论:循证护理在T2DM患者中的应用效果较好,能够改善血糖水平,降低并发症的发生率,并提升护理满意度。