农村小学多样化音乐教学方式探究

在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文从三个方面,对农村小学的多样化教学进行论述,旨在推进农村小学的音乐教学高效发展。

课程改革对小学教师的影响

随着知识经济和信息全球化的不断推进,人们已经清晰地意识到了新时代人才的重要性,而人才的竞争与培养最终则需要依托于课程改革的开展。在这样的时代背景下,我国开展了新一轮的基础教育课程改革,其宗旨在于传播新理念、传承新文化和培养新的行动方式。然而,改革的实施是无法脱离教师这一关键角色的。本文对教师角色进行了系统的定位,深入剖析制约教师角色实现的影响因素,并提出针对性的对策建议。