习作,需要资源支援

语文课程标准中提到:写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会实践。在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。教师要给学生提供言语的"脚手架",帮助儿童穿越"最近发展区",改善和优化学生的言语,真正提高学生运用语言文字的能力!统编版小学语文教材中,每个单元的习作就秉承着这样的理念,借助各种各样的习作支援,让学生知道怎样写、怎样做,从而夯实习作的基础,开阔习作的视野。

以地域文化为载体助推少先队文化建设的实践研究

一、课题研究的背景少先队建设关乎队员的成长进步,关乎学校的发展。少先队管理和其他管理一样,要走向高层次必然要走向文化管理。本课题研究正是基于将地域文化融入少先队文化建设的思路出发的。1.该课题研究是时代发展的必然选择。首先少先队文化建设是党的建设之需。