高校院级课程思政教学研究示范中心的建设与实践

课程思政建设是一项系统工程,为丰富与完善课程思政内涵式发展,使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,高等院校应将课程思政的课堂教学延伸至院级课程思政教学研究示范中心,利用与学生的时空贴近、情感融入以及活动创新等方式,实现显性教育和隐性教育相统一,思政与专业教育深度融合,师生共同参与进步,形成全员全程全方位育人的“大思政”格局。院级课程思政教学研究示范中心具有载体延伸、经验共享、资源整合等功能,应在准确遵循课堂与基地、专业与思政、教师与学生三对维度辩证关系的基础上,形成以专业发展史、实践式创新训练、文化涵养等为主要内容的院级课程思政示范体系。

试论新媒体视域下高校思想政治教育工作的改革创新

随着数字信息技术的不断发展,新媒体技术在人们日常生活中的应用越来越广泛。这也为思想政治教育提供了新的教育模式,高校思想政治教育要充分应用现代化的新媒体设备,最大限度的提高思想政治教育的时效性,提升高校思想政治教育的水平。本文对新媒体视域下高校思想政治教育工作改革创新的方法展开了研究,以供参考。

资助育人背景下高校学生自强自信精神培养路径探析

随着高校学生资助政策体系的不断完善,高校学生资助工作已进入了新的发展时期。虽然资助体系解决了家庭经济困难生经济方面的后顾之忧,但资助更重要在于育人,尤其是家庭经济困难生自强自信精神的培育不容忽视。为进一步提升高校学生综合素质,强化资助育人效果,促进学生资助工作从保障型资助向发展型资助转变,高校必须整合资源,转变工作理念,坚持育人为资助的主导向,多维度、多方式进行培育。