让个性化阅读在语文教学中闪光

文本多元解读已是广大语文教师的共识,“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,而必须有一定的“规范”,必须有一定的价值取向和解读范围的引导。进行民主化教学,建构文本多元解读平台;抓住文本切入点,有效进行多元解读;做到“多元有界”,切实提高多元解读效果。