如何提高中学生数学应用能力

在教学初,应注重导入设计,激发学生的学习兴趣;在教学中,应注重学生数学应用意识和能力的培养,把建模思想渗透到教学中,切实提高学生的数学应用能力.

浅谈微课在数学教学中的运用

微课是微型教学视频片段，是课堂教学中围绕某个知识或教学环节开展的教学过程，可作为传统课堂教学的有力补充，它具有内容直观、精、短的特点，在新型数学教学中得以广泛运用。

浅谈初中阶段数学思想方法的培养

课标总体目标要求：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能……遵循这一原则，结合笔者和同事几年的教学经验，谈几种重要数学思想方法的培养．

初中教育教学改进与实践措施分析

伴随着初中新课改与教育教学改革的逐渐深入,初中教育无论是在教学内容上,还是教学方法与教学技术方面,对初中教师的整体素质标准也有了更高的要求。初中教师怎样提升自身的整体素质?现已成了初中教育教学及改革中需重点解决的问题。

数学教学中培养学生学习能力初探

作为一名教师,尤其是像我这样的乡村数学教师,在条件制约下要想在教学上取得突破,就必须想办法提高学生学习数学的能力,注重学生思维能力的培养。我在教学实践中采取多种方法,尝试提高学生的能力。一、激发学生的学习兴趣在初中数学教学过程中,我主要运用"化归"和"数形结合"这两个重要的数学思想方法渗透,充分利用知识之间的相互联系,通过分析、归纳、概括,将要解决的新问题转化为已经解决的问题,

小学语文课堂教学中的师生角色定位

21世纪以来,教育的发展越来越受到重视,教育是民族振兴的基石,在新课程理念下,在如今的教学课堂上,特别是小学语文课堂上,课堂上教学的气氛、老师的授课方式,教学模式都十分新颖有活力,不再是传统课堂呆板无聊的,只是单纯地传授知识,学生被动接受知识点的局面。在新课改背景下,老师应该树立正确的世界观、人生观与价值观,提高学生的个性培养意识,着重锻炼学生的思维能力。从只注重书本到注重书本与实践,跟上时代潮流,充分利用互联网知识提高自己的学习能力。在如今的阳光课堂中,学习活动主要是由学生自主决定,学生是课堂的主体,师生关系更加明确。