试析发达国家汉语志愿教师的返乡文化休克现象

所谓“文化休克”就是由于离开过去熟悉的文化而不能适应新环境所引起一系列心理和生理上的变化。近年来,世界“汉语热”的兴起增加了海外汉语教师的需求量,越来越多的汉语教师到世界各国任教,他们不但在赴任国会面临文化休克问题,返乡的汉语志愿教师也会产生文化休克,可称之为“返乡文化休克”,尤其是从发达国家返乡的汉语志愿教师更是如此。返乡文化休克分为甜蜜期、重创期、恢复期和适应期几个阶段,分为为语言休克、生活休克和工作休克几大类,可分别从内外部因素两方面加以消除。

试论汉语国际教育网络教学资源的开发与设计

2020年突如其来的新冠状肺炎把人们困在家里,在这样的环境下留学生该如何学习汉语?汉语教师怎样教授汉语?此时汉语教学资源的开发与设计具有重要的战略意义,而对于汉语学习者来说,网络资源无疑是最方便的学习资源。国际汉语教学网络资源虽然越来越丰富,但在系统性、互动性和针对性方面设置欠缺。如果说学习最好的方法是授人以鱼不如授人以渔,那么对于汉语学习来说则是授人以渔不如授人以好鱼。如何开发与设计出"好鱼"?这是这篇文章所要探讨的问题。