“为了”与“因为”用法比较

汉语中"为了"既可表示原因,又可表示目的,这与专表原因的"因为"在使用过程中就产生了不少混乱的现象。那么"为了"和"因为"分别在什么情况下用比较合适,什么情况下二者可以互换使用,这个问题现代汉语语法学界的讨论还不多。在搜集大量语料的基础上,主要以"为了"表原因的用法为切入点,以进一步分析"为了"与"因为"二者用法的异同。

自主自理 自治自为——重庆市永川北山中学校学生自主管理实践初探

自主管理能力是一种能够帮助学生更好地适应社会发展的重要保障能力,是实现学生人生价值的重要能力体现。学校传统的教育模式并不能很好地帮助学生养成自主管理能力,反而会导致学生的思维在硬性的管理条件下变得固化,得不到创新性发展。因此,学校与教师应该对传统的教育管理思路进行转换,脱离出固化的班主任模式、班级管理模式和部门管理模式,鼓励学生进行自我约束与自我管理,从而帮助学生提升自主管理的能力。

基础教育信息化发展战略和策略研究之我见

基础教育信息化是基础教育发展的必由之路和战略选择，在我国近二十年的实际应用中，出现了一些不好的苗头．产生的问题对其可持续发展造成了一定影响。解决新时代的基础教育信息化发展问题，需要站在战略高度对未来国内基础教育信息化发展的态势进行研究，根据国家有关政策和基础教育的发展要求制定出影响深远的战略构想，拟定行之有效的发展策略，提出周密得当的建设性建议，对基础教育信息化发展进行全局性、可操作性强的分析思考。