高职院校人才自主培养质量提升探究

高职院校人才自主培养是高职教育的重要任务,人才培养质量关乎高职教育办学质量。根据长期教学实践及访谈调查发现,高职院校人才自主培养存在学生学习动力不足、教师引导力度不够、社会认可度不高等问题,应从发挥学生主体作用、优化教师队伍结构、创新校企合作模式等方面着手,提升高职院校人才自主培养质量。

“双一流”背景下高校党外知识分子工作的路径探索

我国高校历来是党外知识分子汇集的重要场所之一。在“双一流”建设背景下,越来越多的高级人才,包括党外知识分子向“双一流”高校聚集,高校党外知识分子工作面临很多新情况、新问题,提出了新要求、新任务。在此形势下,高校党外知识分子工作在工作主体、工作方法、工作模式等方面面临的许多现实困境,需要我们重新认识高校党外知识分子群体的作用与定位,从工作机制建设、平台搭建、方法创新等方面探索高校党外知识分子工作的现实路径,让高校党外知识分子群体在中国特色社会主义事业建设中更好地建功立业新时代。

高职院校大学生思政课认同程度探析——以云南国防工业职业技术学院为例

思想政治工作关系高职院校“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,能否达到立德树人的根本效果,不仅取决于课程教师的正确引导,更取决于学生的心理认同。通过信度、效度、隶属度、相关性及补充访谈等方式开展调查,从认同意愿和认同行为两个维度对高职院校学生的思政课认同程度开展研究,可以得出:围绕加强教师对思政课引导方面、构建学生思政课心理认同模式方面、营造特色校园文化方面,更有利于展现学生对思政课的认同意愿和认同行为,形成学校、教师、学生三点共面,将思政课育人优势发挥到极致。