陶行知生活教育思想在幼儿园教育活动中的应用研究

幼儿教师需要坚持陶行知生活教育思想,立足于幼儿实际生活来设计教育目标和选择教育内容,运用多样的生活化方式方法开展教育活动,并注重运用生活化教育思想指导家园合作共育,以全面而有效地促进幼儿身心健康成长与智力发展。

幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动的研究

幼儿集体绘本阅读教学是阅读教学中的一种,教师可以在阅读教学中开展师幼互动,以此来提高幼儿的语言理解能力和阅读能力。然而,当前幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动仍然存在一些问题,需要教师不断改进,探索更为有效的师幼互动教学措施,发挥绘本阅读活动的最大作用,激发幼儿对绘本阅读的兴趣,以此来实现绘本阅读的教育意义。文章主要论述了集体绘本阅读活动的教育价值,分析了师幼互动过程中的一些问题,并提出了一些优化措施,旨在推动教学的发展。

如何用信息技术为教育增添新的活力

在小学教育工作中,巧妙地应用信息技术,能够在创新教育模式、提升学生学习体验的基础上,让小学教育工作变得更为科学和高效。为了进一步体现出信息技术在小学教育工作中的价值,教师要根据教育工作需求做好对信息技术的设计与应用,为小学教育工作增添新的活力。一、运用信息技术构建优质小学教育环境在小学教育工作中,教育环境会直接影响学生的状态,因此,做好对教育环境的构建,让其始终处于优质状态就显得非常重要。

浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

游戏是幼儿每日开展的基本活动,更是幼儿不可缺少的活动之一,体育游戏能够给幼儿带来愉悦的情绪体验。文章结合当前幼儿园体育教学实际情况,在文中先简要分析了体育游戏在幼儿体育教学中的作用,之后从三个方面探讨了体育游戏在体育教学中的运用策略,以期促进幼儿教育水平的提升。