高中思想政治课教学中需要解决的几个问题

随着课程改革的不断深入,高中思想政治课教学中存在的一些问题也不断凸显出来,主要表现为：教师角色转变不到位,合作学习无实效,教学资源利用和开发不恰当,多媒体使用不合理,对学生评价不准确,等等。

高中思想政治课合作学习的有效策略

针对当前高中思想政治课合作学习中存在的问题,本文从精心选择合作学习的内容,合理设计主题,科学组建合作学习小组,创设和谐的课堂教学氛围,加强对合作学习小组的指导,建立科学的评价机制五个方面阐述了高中思想政治课合作学习的有效教学策略。

浅谈高职院校思想政治理论课教学中存在的问题及对策

高职院校要完成"立德树人"的根本任务,就要充分发挥思想政治理论课德育教育主渠道作用。目前,思想政治理论课教学中面临诸多问题,严重制约立德育人功能的发挥,必须解决。

高中思想政治课评课中应重点关注的问题

所谓评课,就是对照教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的行为进行价值判断。简言之,就是对某一节课的评价。科学有效的听评课能够帮助教师从更多的渠道获得信息,帮助教师不断进行教学反思和教学经验总结,从而转变教师的教学理念,提高教师的教育素养和教学水平,并在教学过程中形成其自身的教学风格。评课要有一定标准,究竟新课程理念下什么样的课是一节好课,

北京颐和园昆明湖底沉积物对3000余年来自然环境变化的反映

通过对昆明湖底沉积物的综合研究得知：１．昆明湖前身形成于３０００余年之前，原先是一个天然湖泊，后经人工开拓形成如今的昆明湖。２．根据湖底沉积物特征将其划分为六层，Ⅰ—Ⅳ层系天然湖泊时形成的，Ⅴ—Ⅵ层为人工湖时形成。３．较高精度（采样间距为２—３ｃｍ）的孢粉资料呈现的变化与历史资料记载的气候变化大体相符。４．湖底沉积物中介形虫分布较广、腹足类次之。它们的变化规律与孢粉组合的变化大体相符。硅藻壳体仅见于上部样品中。５．湖底沉积物中的微量及痕量元素含量的测定，显示此湖水质的总趋势是洁净的。

开展小课题研究 促进教研员专业成长——以吉林师大辽源分院为例

在校本研修活动中,吉林师大辽源分院教研员积极开展小课题研究,既解决了基层学校的教学问题,提高了教学质量,又提高了教研员的教育科研能力,促进了教研员的专业成长。

龙街粉砂层形成时代及其古环境

本文从龙街粉砂层的颜色、岩性、沉积构造、相变关系及层序等多方面确认,龙街粉砂层足在元谋组上部洪积相的基础上发育起来的断陷湖盆沉积。依据龙街粉砂层的地貌位置、^(14)C等方法确定其时间上限为10 000 a B.P.左右。依据元谋组与龙街粉砂层局部连续沉积关系,确定龙街粉砂层下限年龄为0.85 Ma B.P.左右(据古地磁测定的元谋组形成的上限年龄)。从而确定龙街粉砂层形成的时代为中更新世初到晚更新世末,地质年龄850 000—10 000a B.P.左右。

云南省畜产品“放心肉”工程的构建

为实现肉品从生产到屠宰等环节的全程实时监管及全方位快速追踪,云南省于2014年启动了畜产品"放心肉"工程建设,构建了"放心肉"追溯系统。该系统实现了猪肉产品生产环节监管及来源追溯的网络化管理,追溯准确、效率明显、质量安全。本文对推广应用可能遇到的经费、制度、宣传等方面的问题进行了思考,以期为各地实施"从养殖到餐桌"的全程可追溯管理提供参考。