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让备课组成为教师专业成长的摇篮
被引量:
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作者
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2011年第7期20-21,共2页
备课组作为学校学科教学教研活动的最基本单元,作为学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者,作为教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境,能否在教师的专业成长方面有所新的作为?能否引领教师由"无意识成长"走...
备课组作为学校学科教学教研活动的最基本单元,作为学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者,作为教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境,能否在教师的专业成长方面有所新的作为?能否引领教师由"无意识成长"走向"有意识成长"?
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关键词
教师专业成长
备课组
组成
基本单元
教研活动
学科教学
学科成绩
学科素养
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职称材料
高效课堂要师生共建
2
作者
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2012年第8期141-142,共2页
随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材都使学生和老师面临新的挑战。在新的教学环境下,如何提高课堂效率是一个亟待解决的问题,这将极大地影响学生的学习热情和教师的授课效果。有效率的课堂应该由三部分组成:老师...
随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材都使学生和老师面临新的挑战。在新的教学环境下,如何提高课堂效率是一个亟待解决的问题,这将极大地影响学生的学习热情和教师的授课效果。有效率的课堂应该由三部分组成:老师有效率地授课,学生有效率地学习.老师和学生之间有效率地互动。因此,要提高课堂效率,也须从这三个方面人手,缺一不可。
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关键词
高效课堂
师生
课堂效率
授课效果
学习热情
有效率
课程改革
教学环境
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职称材料
浅谈数学史在中学数学中的教育功能
3
作者
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2010年第11期188-191,共4页
数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛,激发学生对数学的兴趣;对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,进而揭示其对学生品质的培养方面,都有重要...
数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛,激发学生对数学的兴趣;对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,进而揭示其对学生品质的培养方面,都有重要意义。
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关键词
数学史
教育功能
思维品质
实施途径
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职称材料
题名
让备课组成为教师专业成长的摇篮
被引量:
1
1
作者
尹在翠
机构
湖北省武汉市第三十九中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第7期20-21,共2页
文摘
备课组作为学校学科教学教研活动的最基本单元,作为学生学科素养与学科成绩提升过程的最直接的设计者、实施者,作为教师专业生活最持久、最具影响力的基本环境,能否在教师的专业成长方面有所新的作为?能否引领教师由"无意识成长"走向"有意识成长"?
关键词
教师专业成长
备课组
组成
基本单元
教研活动
学科教学
学科成绩
学科素养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高效课堂要师生共建
2
作者
尹在翠
机构
湖北省武汉市第三十九中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第8期141-142,共2页
文摘
随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材都使学生和老师面临新的挑战。在新的教学环境下,如何提高课堂效率是一个亟待解决的问题,这将极大地影响学生的学习热情和教师的授课效果。有效率的课堂应该由三部分组成:老师有效率地授课,学生有效率地学习.老师和学生之间有效率地互动。因此,要提高课堂效率,也须从这三个方面人手,缺一不可。
关键词
高效课堂
师生
课堂效率
授课效果
学习热情
有效率
课程改革
教学环境
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈数学史在中学数学中的教育功能
3
作者
尹在翠
机构
武汉市第三十九中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2010年第11期188-191,共4页
文摘
数学史对于揭示数学知识的现实来源和应用,引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛,激发学生对数学的兴趣;对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响,进而揭示其对学生品质的培养方面,都有重要意义。
关键词
数学史
教育功能
思维品质
实施途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让备课组成为教师专业成长的摇篮
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2011
1
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职称材料
2
高效课堂要师生共建
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2012
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职称材料
3
浅谈数学史在中学数学中的教育功能
尹在翠
《新课程研究(下旬)》
2010
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职称材料
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