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浅谈社会生活与中学语文教学
1
作者
尹堂雄
《课外阅读(中下)》
2012年第24期332-332,共1页
清代教育家颜元说:“学从切实处下手,自不落空。”这告诉我们学习不能脱离社会生活;“遇事即茫然,故误人才败天下者,宋学也。”学生学习若脱离了社会生活,接受的就只是呆板而破碎的知识点,一旦在实际生活中遇到问题,就毫无判断...
清代教育家颜元说:“学从切实处下手,自不落空。”这告诉我们学习不能脱离社会生活;“遇事即茫然,故误人才败天下者,宋学也。”学生学习若脱离了社会生活,接受的就只是呆板而破碎的知识点,一旦在实际生活中遇到问题,就毫无判断、分析和解决问题的能力。然而,长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,我们的语文老师并不比宋儒进步多少,他们的眼睛只盯着分数。一门心思抠“知识点”,让学生整天挣扎于题海之中,不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会,思考生活、感悟人生结合起来。学生学习语文的兴趣往往被消磨胎尽,学起来耗时费力、效率低下。
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关键词
中学语文教学
社会生活
解决问题的能力
语文学习
引导学生
实际生活
语文学科
语文老师
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题名
浅谈社会生活与中学语文教学
1
作者
尹堂雄
机构
湖南省桂阳县第三中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第24期332-332,共1页
文摘
清代教育家颜元说:“学从切实处下手,自不落空。”这告诉我们学习不能脱离社会生活;“遇事即茫然,故误人才败天下者,宋学也。”学生学习若脱离了社会生活,接受的就只是呆板而破碎的知识点,一旦在实际生活中遇到问题,就毫无判断、分析和解决问题的能力。然而,长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,我们的语文老师并不比宋儒进步多少,他们的眼睛只盯着分数。一门心思抠“知识点”,让学生整天挣扎于题海之中,不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会,思考生活、感悟人生结合起来。学生学习语文的兴趣往往被消磨胎尽,学起来耗时费力、效率低下。
关键词
中学语文教学
社会生活
解决问题的能力
语文学习
引导学生
实际生活
语文学科
语文老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈社会生活与中学语文教学
尹堂雄
《课外阅读(中下)》
2012
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