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浅谈小学数学教学中的情境创设
1
作者
尹堂霞
《教师》
2018年第25期48-49,共2页
在数学教学中,通过情境创设可以使小学生在学习过程中产生强烈的兴趣,进而产生强烈的解题欲望,提高学习效率。文章结合作者自身的教学经验,提出一些进行情境创设的方法,以避免数学教学的枯燥,使抽象的概念具体化,进而引发学生解决问题...
在数学教学中,通过情境创设可以使小学生在学习过程中产生强烈的兴趣,进而产生强烈的解题欲望,提高学习效率。文章结合作者自身的教学经验,提出一些进行情境创设的方法,以避免数学教学的枯燥,使抽象的概念具体化,进而引发学生解决问题的欲望。
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关键词
小学数学教学
情景创设
认识水平
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题名
浅谈小学数学教学中的情境创设
1
作者
尹堂霞
机构
湖南省新田县龙泉镇第二完全小学
出处
《教师》
2018年第25期48-49,共2页
文摘
在数学教学中,通过情境创设可以使小学生在学习过程中产生强烈的兴趣,进而产生强烈的解题欲望,提高学习效率。文章结合作者自身的教学经验,提出一些进行情境创设的方法,以避免数学教学的枯燥,使抽象的概念具体化,进而引发学生解决问题的欲望。
关键词
小学数学教学
情景创设
认识水平
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学数学教学中的情境创设
尹堂霞
《教师》
2018
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