情景教学联合PBL教学在血液净化带教中的应用价值分析

对血液净化带教的过程当中运用情景教学联合PBL对教学方法的分析与研究。方法选择自2021年1月至2022年10月在本院血液净化病房进行实习的32名护理人员为本研究的主要研究对象,随机化将研究当中患者分为参照组(n=16)和观察组(n=16)。参照组护生在教学中使用了传统的教学法,观察组采用 PBL与情景教学相结合的教学法,并与两组学生的教学效果进行比较。结果 在对照组中,在经过带教之后,护生的理论知识与护理操作分数均较低,在进行了对比后,发现两者之间的差异非常明显(P<0.05)。相比于参照组当中的护生,观察组内护生的血液透析护理要点、工作职责及流程、护理熟练度、护理风险防范以及护理突发事件处理在内的各项评分均更高,两组之间经比较,有显著性差异(P<0.05)。结论在带教血液净化室护生的过程中,对他们实施情景教学与 PBL教学的方法,能够极大地提升实习护生的学习能力和问题解决能力。提高带教的教学质量。