浅谈高中化学自主学习模式教学实践

学生是学习的真正主人,教学效果的增强离不开学生的参与。学生只有发自内心地想学、乐学才能在学习方面爆发出更高的潜能,才会有更优异的学业表现。因此,在高中化学教学中要大胆实践自主学习模式,让学生主动参与到学习中来,发挥教学的最大效能。

初中化学教学的新尝试

随着教学改革的不断发展,化学课程也取得了长足发展,但是由于受到应试教育的影响,在实际教学中,仍然有一些影响学生全面发展的问题。比如,以教材为中心,重视书本知识的传授,忽视了学生实践能力的培养;过于看重学生的考试成绩,忽视了学生学习过程;课堂教学仍然以教师为主,学生自主探究的机会比较少。所有的一切都可能造成学生学习兴趣的消失,使学生的学习负担越来越重,探索神经萎缩,不利于学生全面素质的提高。新课程改革背景下的化学课堂教学必须重视学生积极的学习态度的养成,培养学生的探究精神,重视学生发现问题和解决问题能力的提升。因此,广大化学教师在教学中要大胆创新,转变观念,树立一种民主、科学的课程意识,突出学生的主体地位,促进自身角色的迅速转变。

学科核心素养培养下的高中化学教学改革策略研究

为有效培养高中学生化学核心素养,文章将展开相关研究,主要论述化学核心素养概念,指出高中化学教学在核心素养培养方面的主要问题,最终提出针对问题的教学改革策略。通过文中策略可以对高中化学教学进行改革,起到解决现有问题,强化教学核心素养培养能效的作用,故教学改革后学生的化学核心素养会有所提升。