构建高校教学质量监控体系的思考与实践

构建教学质量监控体系,有利于切实提高高校教学质量。本文主要分析教学质量监控体系的基本内涵,并阐述高校教学质量监控当前面临的主要问题,最后提出构建高校教学质量监控体系的有效对策,以期为促进我国高等教育事业发展提供一定的参考与借鉴。

教育信息化背景下的高职教师素养提升途径研究

教育信息化推动了教育模式的改进,对高职教师的个人素养提出更高的要求。目前,高职教师的教育理念无法与信息化教育完美对接,主要原因是高职教师的信息化素养参差不齐、尚且没有完善的教育信息化培训体系等。因此,可以通过建立高职院校教育信息化技术环境、改变高职教师传统信息化教育理念、健全高职教师教育信息化培训体系、制定灵活有效的高职教师信息素养培训模式、建立高职教师素养提升激励机制等途径,笔者从政府层面,学校层面与教师自身层面,做出了详尽地分析。

探究服务于区域产业的高职专业群建设

我国正处于经济产业结构全面转型与优化的新时期,区域产业的发展状况与专业人才的培养息息相关。高职高专院校作为职业导向性极强的教育的摇篮,每年为雇佣市场输送了大量的人才。本文引入专业群的概念,深入分析了高职专业群建设的必要性,探讨了区域产业人才市场对高职专业群建设的要求,并给出了高职专业群建设路径方面的建议。

高校仪器设备信息化管理改进探讨

从阐述高校仪器设备实施信息化管理的优势入手,对当前仪器设备信息化管理存在的问题进行剖析,并提出信息化管理改进的措施建议。

基于产业链的专业群管理体系构建

专业群建设是增强高职院校办学实力,突出高职院校办学特色的重要途径之一。为了满足区域经济发展对技术技能型人才的需要,高职院校应紧密结合产业链的构成,不断调整和优化专业群建设,从而提高专业建设的整体水平。本文从分析高职院校构建专业群的重要作用入手,对基于产业链构建专业群管理体系的必要性和措施进行探讨。

存在DM相互作用的海森堡链中的贝尔不等式违背(英文)

研究了存在DM相互作用的两比特和三比特海森堡链中热态的贝尔不等式违背。结果表明:两比特海森链情况下贝尔不等式可以被破坏;三比特情况下贝尔不等式不能被破坏。

新环境下高职院校成人教育教学质量监控体系的构建策略研究

新环境下高职院校成人教育要积极面对当前所存在的各种复杂问题,积极探索适合自身发展的新出路。当前我国高职院校成人教育教学存在着师资力量不足、课程体系监控不完善、高职院校定位不合理等问题,本文提出了与之相对应的应用型建议。

浅谈高等职业教育专业设置研究

随着供给侧结构性改革不断深化,为提升高教育人质量,应优化专业设置。高职院校作为培养高等专业化技能型人才与高素质劳动者的基地,需关注产业结构升级问题,使人才培养更具先进性与实效性,合理进行专业删减、合并、增设,促进经济发展,让专业设置与人才需求契合,使两者更具协调性,提升专业设置的针对性。

高职电路数学课程评价方式改革的探讨与实践

过程化考核是高职院校课程改革的必然选择。本文以电路数学课程为例,以影响高职院校教育质量提高的重要环节之课程考核评价方式改革为着眼点,对课程过程化考核方式进行了深入探讨与实践,其方案对于课程教学改革具有参考作用。

多种方法求解同频率交流电的叠加问题

在“电工学”等专业课程的学习中,经常会遇到求解同频率交流电的叠加问题.本文通过三种方法推导了其求解过程,并进行了应用举例和三种方法的对比说明,能为学习交流电知识的朋友们提供很好的帮助.

安全类高职院校卓越办学能力建设

《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》提出“坚持以示范建设引领发展,鼓励支持建设一批优质专科高等职业院校”。湖南省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》指出,遴选建设一批行业背景突出、区域特色鲜明、对接产业紧密、办学定位准确、办学成效突出的卓越职业院校,带动全省职业院校不断提高“对接产业、服务产业、提升产业、引领产业”的水平。《中国教育现代化2035》,明确要求启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,开展本科层次职业教育试点。《国家职业教育改革实施方案》要求大幅提升新时代职业教育现代化水平。