“五大关系”决定素质教育成效

2015年夏天,全国素质教育现场观摩会在江西省永新县城厢小学召开。作为学校校长,我不断被问道：＂一所县城小学,为何素质教育可以搞得这么丰富,成果又那么丰硕？＂我的体会是,处理好五大关系,素质教育就一定不会只是＂空中楼阁＂。第一,处理好综合实践活动与课堂教学的关系。课堂教学是学校教育的主体,综合实践活动是课堂教学的延伸和补充,是培养和提高学生实践能力、创新能力和综合素养的载体。

做“六有”校长

从2004年8月至今,我担任永新县城厢小学、永新县特殊教育学校校长已整十年。在此期间,学生获奖数千人次,学校获＂全国教育系统先进集体＂等国家级荣誉二十多次,获省、市级荣誉五十多次。在十余年的教育管理中,我深刻感受到,要办好一所学校,校长要具备以下＂六有＂：一、有思想办学校,校长首先要有明确的办学目标和具体的工作思路。

评价机制:只须三点两点雨 便有十枝五枝花

《基础教育课程改革纲要》要求我们“建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思．建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。在这几年的理论学习与实践探索中，我们深深体会到，管理好一所学校，教师评价机制非常重要、效果显著。有时只须“三点两点雨”，便能开出“十枝五枝花”。

七月随想

南湖船上那点点渔火如启明星划破夜的冷漠与沉寂．那些在黑夜里铿锵前行的先驱者无比坚定的眼神和紧握的双拳让鲜红旗帜上的镰刀斧头在七月里更神圣。透过历史的窗口，我抚摸岁月，抚摸斑驳的历史痕迹。七月，与一种信仰有关，与一个名字有关。中国共产党，这响亮的名字在中华大地响起的时候，中国，这艘迷失方向的航船便将拨正航向扬帆起程。

提高执行力度 重在班子建设

“天下大事必作于细，古今事业须成于实”，管理学校同样如此。抓落实是做好工作的基础，是事业成功的前提，是实现目标的保证。能否抓好工作落实，其根本取决于执行力。而执行力通俗地讲也就是“抓落实的能力”。“三分战略，七分执行”，不管决策多好，思路多清，如果不付诸实施，不执行到位，一切都是纸上谈兵。而加强班子建设，是学校管理中提高执行力度的关键。