基础教育课程改革的迫切性与可行性

一、云南省基础教育的现状 云南是一个多民族的边疆山区省,全省有5个市、3个地区、8个民族自治州、128个县(市、区),有39.4万平方公里土地,4500万人口,与缅甸、越南、老挝接壤,国境线4063公里,山区、半山区占全省总面积的94%.5000人以上的世居的少数民族25个,居全国第一位,少数民族人口1410万,占全省总人数的1/3,列全国第二位.云南省有多种气候类型,素有植物王国、动物王国、有色金属王国之称,水利、旅游资源丰富.然而与云南省丰富的自然资源不匹配的是云南落后的教育,突出表现在4个方面.其一,经济、文化基础薄弱,发展极不平衡.新中国成立前,云南少数民族地区具有多种社会经济形态,生产力水平低,文化教育落后,贫穷与愚昧共存.很多边疆、少数民族地区、高寒山区还处于刀耕火种、刻木结绳记事的状态,基本上没有正规的学校教育.

对法国青少年足球训练方法的研究

为促进我国校园足球教练员队伍建设，提高教练员足球教学训练水平，落实《中法校园足球合作谅解备忘录》的要求，经过全国青少年校园足球工作领导小组办公室、国家留学基金管理委员会、

小议作文点题法

点题也叫做破题,是指在文章关键的位置,如开头结尾、段首段尾等地方,用简明扼要的语言交代、提示或点明文章的主旨、回扣写作话题,使读者明了文章的中心、写作的意图。一言以蔽之,点题就是提示文章的中心思想。一。

作文教学的“批”与“评”

作文教学中如何批改、评讲学生的作文是值得探讨的一个话题。所谓“批”与“评”，就是对作文的批改、评定。“批”与“评”二者虽然有着密切联系，但是具体内容和作用是有很大不同的。“批”重在发现问题，“评”是分析问题，得出结论，是判断一篇文章优劣的重要手段。下面结合自己的教学实践，谈谈对这个问题的一点想法。

柳永《雨霖铃》札记

宋词是中国古典文学的瑰宝。宋初词坛沿袭唐末五代的婉约词风,"花间派"风靡一时。与欧阳修、晏殊同时的柳永,用毕生精力投入词的创作,是第一位专力写词的杰出作家,在词的语言、音韵、内容方面突破了传统的表现手法和题材范围,为宋词的推陈出新奠定了基础,是一位具有开创性的词人。柳永,原名三变,字耆卿,福建崇安人。