初中道德与法治“三段五环节”模式下导学案设计的有效策略初探

导学案本身就是连接教与学之间沟通的有效桥梁,引导学生从自身出发,达到自主学习的目的,给予学生充足的自主学习和自我发展的空间。“三段五环节”教学模式,将始终围绕学生这一学习主体,对教学过程中的各个阶段、各个环节进行精心的设计和安排,引导学生进行探究式学习,从而提高学生的思想道德水平。因此,文章将就初中道德与法治这一学科,在“三段五环节”教学模式之下,针对导学案的有效设计进行初步的探究,从而提高整体的教学质量。

基于导学案的初中道德与法治“三段五环节”课堂教学模式思考

“三段五环节”教学模式是符合时代发展特征的一种全新的教学理念,对于导学案而言,可以说已经是多年来教育经验的智慧结晶,基于导学案对“三段五环节”教学模式的探讨,在一定意义上是尝试将两者有机结合在一起,两者之间相互弥补、相互渗透,进一步推动教育改革的步伐,实现真正意义上的素质教育。

浅谈初中政治学习兴趣的培养

学习兴趣的培养是政治课教学的一项重要内容,有了学习兴趣,学生才能变被动学习为主动学习,才能真正实现新课标所提出的新目标。培养学生学习政治课的兴趣,可以从生活、语言、情境、设疑等方面多管齐下来实施,从而最终实现思想政治课的学习目的。