有机化学教学方法探究

有机化学的教学效果直接影响后续课程的学习质量。因此,有针对性地从因材施教、认真备课、上好第一次课、激发学习兴趣、精制课件、做好课后辅导等方面对高校有机化学教学方法改革进行论述,以期提高有机化学的教学质量。

高职院校学生学习自控水平与学习积极性关联性探析

作者调查了黑龙江护理高等专科学校11、12级专科护理专业学生,高职11级护理专业学生,就当前高职院校学生学习自控水平与学习积极性现进行了分析,并找出原因,提出解决方案。

高职院校学生学习动力调查

本文通过对高职院校学生学习目标、态度、兴趣、状况和学习时间的调查,发现高职院校学生普遍存在学习动力不足的现象,并找出原因,提出解决方案。

纳米铜的研制

本文介绍了纳米铜的研制方法,并讨论了还原剂、浓度和铜盐的选择。

纳米铜的制备方法

本文介绍了纳米铜的主要制备方法,并指出了当前存在的问题,以及发展方向。

试论化学教学中的创新教育

创新教育是化学教育工作者的崭新课题。本文主要论述了化学教学中突出思维训练,培养创新精神的认识和实践。

高职院校课堂教学评价与实践的研究

传统的课堂教学评价是以教师为中心的"以教论教"的评价,课堂教学评价的关注点主要是教师,导致课堂教学学生主体性严重缺失。针对传统应试课堂教学评价中存在的不足,按照提倡素质教育的要求,应以新课程改革内容为基础,改变传统教学中的"以教论教"的课堂教学评价为"以学论教"课堂教学评价,本着以"学生为本",以"学生为教学主体"的新的教学模式,建立既符合现代课堂教学的理念、特点,又具有可行性和可操作性的课堂教学评价方案。