小语阅读教学“主体性教学模式”探析

在小学语文教学中,培养学生的主体意识和创新意识是非常重要的。主体性教学模式要求师生有共同的目标,贯彻学生为主体、教师为主导、能力为目的的原则,切实改善教学方法和多元评价,从而达到培养学生的主体意识和创新意识,提高课堂教学效率的目的。

五年制学前教育专业礼仪课教学方法的改革与创新

目前,各级各类院校都开设了礼仪课,但是"一支笔,一块黑板"的单一、传统的教学模式和"一言堂"的教学方法,阻碍了教学内容的渗透。针对传统教学方法进行改革与创新,以激发学生的学习兴趣,提高自身修养,真正发挥礼仪课的作用,如何加强实践性的教学方法,值得教师探究。

运用美感教学提高学生语文素质

“变双性教学为以美感教学为中心的感性教学”的理论，倡导在教学中追求美感教学，达到在感觉的基础上模仿，在感知的基础上借鉴，在感悟的基础上创造。

礼仪服饰的搭配原则与技巧

服装伴随历史发展而不断变化,逐渐成为时代审美的重要标志。在当代社会,服装除了具有蔽体、御寒等保护作用之外,还有装饰和美化形象的作用,以满足当代人的心理需求。服装穿着是一门艺术、一种文化,其通常和社会政治、道德风尚、个人修养等联系在一起。着装在一定程度上反映了个人的社会地位、身份职业、兴趣爱好、个性特征,也一定程度上体现了个人的精神面貌、文化修养、审美品位。

商务礼仪在饲料企业洽谈中的应用--评《饲料企业核心竞争力构建指南》

随着我国改革开放进程的不断深入,世界经济一体化的进程也在逐渐加快,企业之间的交流变得日益频繁,各种企业之间的洽谈活动越来越多。面对日益复杂的经济合作关系及竞争环境,饲料企业为了树立自身良好的形象,增强自身核心竞争力,需在复杂的公共环境下处理好与其他饲料企业之间的公共关系,建立更好的合作洽谈关系。

思政融入视阈下高职院校礼仪教育对策研究

高职院校通过转变教育理念,提高教师礼仪修养,完善礼仪课程教学改革,创设礼仪教育环境和氛围,制订礼仪教育考核标准等途径加强礼仪教育,提升师生的礼仪修养和素质,同时与思政相融合,培养正确的人生观、世界观和价值观。

对皮划艇(静水)项目特征的研究

2008年北京奥运会上,中国皮划艇静水比赛再次夺得一枚金牌,杨文军和孟关良再创辉煌,续写神话。虽然圆满完成任务,但没有继续扩大金牌数量的事实说明,还需要继续努力研究项目规律,提高我国皮划艇的竞技水平。本文通过文献资料法、比较法、专家访谈法等研究方法,发现继续提高运动员体能和完善皮划艇技术是我国皮划艇运动水平发展的重要方向。

备战2012年奥运会我国优秀划艇运动员体能训练研究

运用专家访谈法、文献资料法,从划艇项目特征、生物力学、运动学、物理学、运动生理等方面进行全面研究,从桨力测试结果分析国家划艇队的现状,从人体适应训练的基本理论、规律特征、负荷周期等知识出发对体能训练进行探讨分析。提出:1)通过对比2004、2008年两届奥运会获奖前三名划艇运动员平均身高、体重、年龄,本研究认为国家队队员在身高和体重方面都符合要求。2)平衡稳定能力在划艇运动素质中起到非常重要的作用,建议增加平衡稳定训练。

关于实施现代礼仪教育的研究

中国自古以来都被称之为“文明古国，礼仪之邦”。在我国几千年的历史长河中，古人们不仅仅创造了非常灿烂的华 夏文化，同时也制定了一系列高尚的道德准则和礼仪规范。在现代社会快速进步的背景下，学校更加关注学生的学习成绩，忽视 了当前的礼仪教育。所以在这种情形下，导致现代学生在待人接物时不具备良好的文明礼仪习惯，由此本文就围绕现代礼仪教育 的实施展开探析。