大学英语数字化教学探索——基于多重任务的翻转课堂教学模式研究

数字技术的进步为大学英语教学带来了更多的挑战与可能,翻转课堂也在此背景下应运而生,为大学英语课堂注入了新的活力。该研究借鉴经典的翻转课堂模式,同时引入多重任务驱动教学法,试图调动更多学生的积极性,满足不同层次的学生学习需求。通过两学期的教学实践,该研究发现,基于多重任务的翻转课堂教学模式能显著提升学生的学习积极性和英语综合能力。

探讨弱电设备损坏的原因及其保护措施

本文作者介绍了弱电设备损坏的原因,并进一步探讨弱电设备遇到雷电时的保护措施。

课程思政视阈下的综合商务英语教学实践——以《新标准商务英语综合教程3》Unit4为例

教育之本在立德树人,课程思政教学是体现社会主义核心价值观,弘扬中国传统文化与时代精神,实现立德树人的重要途径。以商务英语专业的核心课程《新标准商务英语》第三册Unit4为例,教师试图充分挖掘商务英语内含的“国际商事”的隐性思政元素,利用现代数字教育平台,通过课前,课中,课后多个基于任务的主动学习及教师的积极引导,将课程思政与综合商务英语课程紧密融合在教学的各个环节。依托此教学模式,学生能主动完成教学中的各个学习任务,并潜移默化地与社会主义核心价值观实现有效的“共频共振”。

智能建筑弱电安装工程项目管理初探

文章主要对智能建筑弱电安装工程项目管理进行了分析。

中文法律文本的可读性研究

法律,作为推动社会公平正义的工具,其重要性在社会生活中不言而喻。为了实现其重要价值,法律的语言需要能被普通民众所理解。然而在现实生活中,我们经常会遇到一些法律文本的语言不太容易能被正确理解。"可读性"正是联系语言难度与读者阅读水平的最重要的纽带。所谓"可读性",指的是"文本易于阅读和理解的程度"。一篇合格的法律文本,应该具备足够高的可读性。