对福州大学城体育资源共享探讨

结合福州大学城建设发展的核心理念"资源共享",从体育资源两种形态有形体育资源和无形体育资源为切入点,探讨了福州大学城体育资源共享方式及保障措施,使实现福州大学城体育资源共享得到保证。

高校田径教学改革的系统分析

田径教学本身的价值已经得到人们的肯定,但是高校田径教学在传统观念的束缚下,仍然存在重竞技轻健身等诸多问题,其改革势在必行。本文以系统思想作指导,认为高校田径教学改革应该以系统思想作指导,以教学目标为出发点,以教学质量评估为杠杆,不断充实教学内容,完善教学模式,采用先进的教学手段实现田径教学的目标。

福建省普通高校开展定向运动的可行性研究

阐述了定向运动的涵义及开展定向运动的重要作用。分析了福建省普通高校开展定向运动的可行性,指出福建省普通高校具备开展定向运动良好的校园环境和校外环境,提出了福建省普通高校开展和普及定向运动的策略。

对高校体育教师人格特征、教学风格的调查研究

通过问卷调查法、数理统计法和文献资料法,以福建省10所高校体育教师的人格特征、教学风格进行了研究和分析,结论表明,体育教师教学风格主要以激进型、立法型、局部型、整体型风格为主,性别、学历和职称对教学风格的形成有重要的影响;学历、性别和职称对高校教师的人格的影响较小;神经质和精神质对高校教师的教学风格的形成有重要影响,有显著的预测作用。

新课程标准下大学体育教育改革方向思考

课程改革是基础教育改革的核心内容,而体育课程(小学)和体育与健康课程(中学)是中小学课程体系中的一个重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才所不可缺少的重要途径。在新的体育课程标准下,要不断探讨大学体育教育改革方向,深化大学体育教育改革,为高师培养适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素质的人才发挥重要作用。

新时期高校体育教师的自身素质培养

结合社会的发展和需要 ,分析了新时期高校体育教师应具备的基本素质 ,提出从思想政治素质。

福州大学城体育教育发展瓶颈及其对策

剖析了福州大学城体育教育发展瓶颈,调研福州大学城体育教育相关主体对大学城体育教育资源共享期望程度,并据此从优化配置体育教育资源、建立大学城体育教育联盟、联合承办各层次体育文化活动等方面提出了相应的对策。

加强大学生终身体育培养思考

新时期高校体育教育的一个重要方面是对大学生进行终身体育的教育培养。高校体育必须以终身体育为指导思想,培养学生对体育的爱好、兴趣,养成自觉锻炼身体的习惯,树立终身体育观念,培养终身体育锻炼的能力素质,为走向社会坚持终身体育打下良好基础。

福建省福州大学城高校校园体育文化建设现状与策略研究

采用文献资料、问卷调查、访谈法等方法,从高校校园体育制度文化、高校校园体育物质文化、高校校园体育精神文化三方面对福州大学城里体育文化建设的现状进行了深入研究和探讨,同时就大学城高校体育文化建设提出了一系列的策略,希望能更好地为海峡西岸经济文化中心建设作出贡献.