“圣人有情”说之美学意蕴的辨析与溯源

王弼提出的"圣人有情"是与魏晋美学密切相关的命题,也是魏晋时期天人关系的一种表达形式。"圣人有情"说的美学意蕴主要体现在三方面:第一,"圣人"概念强调"人"的特征而非"圣"的特征;第二,"圣人有情"是一个综合了多源思想的命题;第三,"圣人有情"中的"情"是超功利的情感。笔者将从静态的视角辨析"圣人有情"说中"圣人"的特征,厘清"圣人有情"说的思想之源,并以动态的视角对"情"进行溯源。

与石共舞话金石——美石斋夤夜梦话

最近养成一个不好的习惯,喜欢夜半开盏小灯,读读古印谱,脚下窝着一筐筐一篮篮美石冻石,眼倦了就摸摸那些小石头,静静地思索某些东西,我不打扰世界,世界也不侵扰我,我只与石共舞。想不到历经多年都市烦躁生活冲刷之后,我居然还有这样的心境,实为一种庆幸,亦或是一种岁月的奢华。绿若通、醉芙蓉、桃花红、荔枝冻……哇!多么美丽动听的名字,我都有!

浅谈高中数学数列教学中的教与学

由于新课改教学理念在全国大范围的不断深入,使高中数学教学面临着前所未有的要求和考验,本文主要以高中数学数列教学为例,对新课改教学理念中的高中数学数列教学设计内容进行详细概括,同时对教学方法进行详细的探究。

浅谈高中数学导数教学策略

在高中数学的学习过程中,导数的学习起着承上启下的作用,所以高中数学的导数教学对于学生学好数学起着至关重要的作用。导数教学的重点在于让学生能够在充分理解知识的基础上,利用学生自己所掌握的导数知识,解决在实际生活中遇到的问题。现在大多数学生死记硬背,硬套书本上的公式,对这样的情况高中数学导数教学中要引起足够的重视,不能只是停留在口头上,而是要落实到实际的教学工作中去,要是学生能够从根本上学好导数,从而为以后的高中数学的学习打下良好的基础。

如何学好高中数学三角函数

高中数学的学习是比较复杂的过程,对于三角函数部分,有些同学表现了较大的困难.这本身除了基础不够扎实,还与其他一些因素有关.三角函数颇为复杂的函数公式是很多同学难以熟练掌握的,作为实践教学中,如何使得三角函数能够为大多数同学所熟练掌握应用是教学的重点.通过对三角函数的特殊规律的研究,从中把握住学习的要点,通过教学方法的改进适应不同层次学生的接受能力,是三角函数学习的技巧性的东西。

大爱无疆 才情飞扬——徐利明先生的书法艺术

如果说要对徐利明先生做一个整体印象的描绘,那么,我愿意用这样的语言来表达:在艺术发展道路上,先生是一位旅行者、一位探险家、一位调酒师、一位指挥家,更是一位舞者与诗人!在先生的艺术生涯里。爱是他的灵魂,激情是他的生命。他爱艺术,爱自然,爱生活,爱家人,爱学子,关注民生。心中有爱,作品才有感染力。在这种爱的支撑下,先生的这股艺术才情在书法里得到了畅快淋漓的宣泄与激情表达。