究竟除到哪一位

问题产生 最近，我校五年级数学组对陕西省的部分骨干教师和校长开放了一次集体备课活动，备课的主要内容是苏教版第九册《商的近似值》第二课时，本课时的教学目标是：在解决实际问题的过程中，初步学习用“进一”或“去尾”的方法求近似值。在讨论中，对于计算时商到哪一位为止，老师们出现了较大的分歧。

究竟除到哪一位

问题产生 最近，我校五年级数学组对陕西省的部分骨干教师和校长开放了一次集体备课活动，备课的主要内容是苏教版第九册《商的近似值》第二课时，本课时的教学目标是：在解决实际问题的过程中，初步学习用“进一”或“去尾”的方法求近似值。在讨论中，对于计算时商到哪一位为止，老师们出现了较大的分歧。

对“教学设计”的认识

认真读了《中小学数学》（小学版）2010年1—2期刘健康和蔡德国的《“体积单位间的进率”教学设计及评析》后，对文中一些教学环节的设计有些疑问，借此，向作者及广大同行讨教。