标记理论及其在英语词汇教学中的应用

标记理论作为结构主义语言学中的重要理论之一,在语言的各个层面都有很强的解释力。本文在对标记概念的再认识及其理论发展过程的考察中,探索了标记理论运用于词汇教学的认知理据,并针对英语词汇教学的具体实践,对标记理论在词汇教学方面的指导作用进行考察,试图通过运用标记理论,找出词汇教学中更基本、更自然、更常见的知识点,从而帮助学生较好地记忆和运用词汇,提高教学效率。

高校外籍教师管理服务体制机制建设创新

随着经济全球化速度不断加快,高等教育国际化水平日益提高,各高校不遗余力地推进师资力量、学生交流、学科课程、科学研究、文化氛围等方方面面的国际化进程。其中,师资国际化程度作为一个显性指标,成为高校角力的重点。近年来,各高校花费大量物力财力引进大批高层次人才,由此为学校发展带来的积极作用有目共睹。但是,我们也不能忽视高校在外籍专家和教师管理服务方面存在的弊病和问题:选人用人重名气轻效益;引进后缺乏政策及业务培训、教学评估、生活辅助等,团队建设不到位;激励政策缺失,晋升通道难以打通。针对上述问题,笔者建议建立更适应高校和外籍教师共同发展的管理服务体制机制:注重聘用效益和对口适应性的联动招聘机制;及时全面的入职手续管理系统和入职培训机制;科学有效的外籍教师考评体系;周到细致的科研辅助、生活保障系统。这样才能更充分发挥外籍专家的作用,化外力为自身发展的内在动力,实现自身内涵建设的目的。