固本培元视角下罗周彦“元阴元阳”学术思想及临证用药规律研究

本文通过文献挖掘方法,深入剖析罗周彦“元阴元阳”理论在组方用药中的规律与特点。从《医宗粹言》中搜集并整理相关处方,人工筛选罗周彦的原创方剂,运用Microsoft Excel 2024构建处方数据库,对处方中使用的中药频次、性味归经及功效分类进行分析,借助SPSS Modeler 18.0和SPSS Statistics 26.0软件,开展关联规则分析、聚类分析和因子分析,以揭示用药的内在规律。结果表明,筛选后共纳入93首处方,包含中药77味,总用药频次765次;四气5种,总频次765次;五味7种,总频次1255次;十二经总频次2049次。使用频次排名前3的中药分别是甘草、当归、人参;所用药材寒温兼顾,品味以甘味为先,苦辛为辅,归经以入肾经为主;药物作用主要是补虚药、温里药和安神药。药物关联分析,人参-黄芪和人参-白术两种药物组成支持度较高;复杂网络分析,当归-甘草-白芍-人参之间关联性最强;聚类分析得到7类药物组合;因子分析得到8个公因子。故,罗周彦依据“元阴元阳”理论组方,主张阴阳分治;善用甘温、甘寒补虚之品扶正救虚;强调虚实兼顾,以治元气虚损所致虚实夹杂类病证;并贯彻“治未病”的思想,强调表里同治,避免外邪乘虚侵袭人体。

浅谈美育在体育教学中的功能

体育教学中的美育 ,即是教育的目的 ,又是培养和塑造全面发展的人的手段。美育在体育教学中所表现出的功能是多方面的 ,同时又是综合的 ,美育的特殊功能在体育教学中地位越来越明显 ,发挥着不可替代的作用。

明清医家补法辨治痢疾探微

补法治痢由明代温补学派兴起,但不局限于温补。清代一些医家如张璐、陈士铎等对其批判继承,逐渐形成了温补、补涩兼施和补阴三大主要思路。虚寒性痢疾或痢疾初期而脾胃素虚者当温补脾肾,痢疾见久泻滑脱者应补涩兼施,久痢伤阴反见发热者宜补阴。虽然三种补法适用的症状表现不同,但总体原则不离扶助正气、顾护脾肾、辨证施治。明清时期医家对补法治痢的辨证要点、选用方药以及部分医家的学术特色,对丰富中医痢疾的证治体系,拓宽学术视角具有重要意义。

巧借《孙子兵法》高效管理班级

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分。本文借助《孙子兵法》的理论中的智慧与谋略,理论联系实际,因势利导,指导班主任班级管理工作。

用“四力”建设班集体

班主任工作是学校工作的关键环节,其首要任务是建设良好的班集体,班主任个人的亲和力、班级的凝聚力、学生的抗挫力及自制力,可以使班级工作顺利高效有序地开展,是建设良好班集体的有力保证。

让体育教学尽显美的魅力

体育运动中的形体美、动作美、造型美和协调美 ,能够陶冶人的情操 ,净化人的灵魂 ,可谓魅力无限。在体育教学活动中 ,美的内容及其表现形式也是丰富多彩的。教学活动中所蕴涵的审美因素丰富着学生的审美想象 ,使其在教学过程中大胆地表现和创造美 ,不断提高学生的审美表现、审美创造和审美欣赏能力。体育课是进行审美教育最直接、最有效的途径之一。体育教师也应充分挖掘教学中的美育因素 ,让美育贯穿于体育教学活动的始终。

体育教学改革十年

体育教学是学校体育的中心环节.要想把学校体育工作全面的搞上去,首先要把好体育课教学质量关.因此,我们始终把改革的重点放在体育教学上.紧抓抓不放. 我们在认真落实体育教学任务、向学生进行思想品德教育的同时,从实际出发。

此时无声胜有声

2009年，我接任高三九班的班主任工作，那是全校有名的乱班，不但学习成绩差，而且班级纪律卫生的评比也都排在年部的最后一名。开学时我还未走进教室，就听见学生们大声说笑的声音，进了教室，他们对我的出现故意视而不见，我知道此时如果我叫停，那也只是一小会儿的事，说不定他们还有更多的花样等待着我，于是我站在讲台上，耐心地等待他们静下来，一分钟，两分钟——足有七八分钟的时间，他们才渐渐平息，我莞尔一笑，