当归注射液对免疫诱导再生障碍性贫血小鼠骨髓细胞CD_(34)^+及Fas抗原表达的影响

目的探讨当归注射液对免疫诱导再生障碍性贫血小鼠骨髓细胞CD34+及Fas抗原表达的影响。方法建立免疫诱导再障小鼠模型,随机分为当归组、再障组、正常组,分别测定各组小鼠的体重、外周血白细胞计数、骨髓单个核细胞计数以及流式细胞仪检测骨髓单个核细胞CD34+及Fas抗原表达的荧光强度,应用SPSS10.0统计软件进行分析。结果再障组及当归组小鼠的体重、外周血白细胞计数、骨髓单个核细胞计数较正常组均有降低,但当归组明显高于再障组(P<0.05),当归组骨髓细胞CD34+抗原表达的荧光强度(69.0±8.3)明显高于再障组(33.6±9.1,P<0.05),而与正常组(78.2±9.4)之间无显著性差异(P>0.05)。再障组骨髓单个核细胞Fas抗原表达的荧光强度(62.7±7.1)明显高于正常组(21.5±3.6,P<0.05),当归组骨髓单个核细胞Fas抗原表达的荧光强度(43.0±6.8)明显低于再障组(62.7±7.1,P<0.05)。结论当归能降低再障小鼠骨髓细胞Fas抗原的表达,减少细胞凋亡,促进骨髓造血细胞增生,有刺激造血作用。

论合作学习法在物理教学中的重要性

随着素质教育观与新课改理念的不断落实,以学生为课堂主体的合作学习法逐渐成为新的教学模式,在启发学生思维、促进自主思考方面发挥着重要作用。物理是一门对学生的抽象理解与理性思维有着很高要求的学科,学生通过合作学习能够在与其他成员交流的基础上完善自身思维,从而丰富自身知识体系框架,以此加深知识印象。因此,合作学习法在物理教学中的实际应用应受到教师与学生的广泛重视与配合。