生物学教学中直观教具的使用原则

直观教学对于帮助学生理解教学内容、提高学习生物学的兴趣、取得良好的课堂教学效果具有重要意义。而在生物学直观教学中离不开各种直观教具，例如活的生物体、生物标本、模型、挂图等。如何充分利用好这些直观教具是成功进行教学的关键。

教学情境的创设及应注意的问题

新课程理念对学生能力的培养提出了更高的要求。学生学习的过程是一个思维的过程，而思维的产生离不开一定的思考情境。因此，教师在教学过程中要不断创设各种课堂教学情境，以问题为主线，促进学生主动学习，培养学生的思维能力。那么，在课程理念和课程目标的具体要求下，教师该如何创设良好的教学情境呢？并应注意那些问题呢？