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重型起重电机振动的研究与健康评价标准的确定 被引量:2
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作者 尹怡楠 胡雄 李勇 《振动与冲击》 EI CSCD 北大核心 2013年第12期67-71,94,共6页
由于港口重型起重机电机的振动具有高速、重载、大冲击等特点,针对难以准确提取信号中有效信息的难题,建立了电机振动的分析模型,并提出基于经验模态分解(EMD)的小波包量化分析方法。该方法不仅能够有效的提取出高频背景下的信号特征,... 由于港口重型起重机电机的振动具有高速、重载、大冲击等特点,针对难以准确提取信号中有效信息的难题,建立了电机振动的分析模型,并提出基于经验模态分解(EMD)的小波包量化分析方法。该方法不仅能够有效的提取出高频背景下的信号特征,而且能够对数据进行量化。实例选取上海某集装箱码头公司的大型桥式起重机(编号:#8115)的电机振动信号,分析处理后建立振动信号的健康评价标准,为实时评估重型起重电机的健康状态提供了可靠依据。 展开更多
关键词 重型起重电机 振动分析模型 经验模态分解 小波包 健康评价标准
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基于SVR的桥吊实时应力预测模型及其应用 被引量:1
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作者 尹怡楠 胡雄 胡一民 《中国航海》 CSCD 北大核心 2015年第1期75-79,共5页
基于支持向量回归机(SVR)理论,针对桥式集装箱起重机(桥吊)实时信号高速、重载、大冲击的特点,建立基于SVR的实时数据预测模型。利用该模型对桥吊正常运行时的应力状态进行预测,并与现场实际采集的数据进行比较。结果表明,基于SVR的实... 基于支持向量回归机(SVR)理论,针对桥式集装箱起重机(桥吊)实时信号高速、重载、大冲击的特点,建立基于SVR的实时数据预测模型。利用该模型对桥吊正常运行时的应力状态进行预测,并与现场实际采集的数据进行比较。结果表明,基于SVR的实时数据预测模型能够较准确地预测数据,由于测点分布位置和数据的特征存在差异,预测中某个测点的数据会尤为准确。因此,该模型对桥吊应力状态的实时数据具有较好的预测能力,对测点布置具有一定的指导作用。 展开更多
关键词 支持向量回归机 预测 实时数据 桥吊 应力
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莎剧人体意象的隐喻认知研究
3
作者 谢世坚 尹怡楠 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2020年第3期90-96,共7页
莎剧中包含着丰富的人体意象。本研究以四大悲剧作为语料来源,将人体意象分为“上身”意象和“下身”意象,考察其中最具代表性的七种人体意象。研究发现,四大悲剧的人体意象明显以隐喻方式出现,这些隐喻表达以“事件/动作”“方位/关系... 莎剧中包含着丰富的人体意象。本研究以四大悲剧作为语料来源,将人体意象分为“上身”意象和“下身”意象,考察其中最具代表性的七种人体意象。研究发现,四大悲剧的人体意象明显以隐喻方式出现,这些隐喻表达以“事件/动作”“方位/关系”和“能力/属性”为目标域,其映射方式呈现动态和静止两种模式,并影响其在语法层面的表征形式。莎剧中丰富的人体意象不仅印证了隐喻认知的体验性,同时影响着戏剧语言的表达形式。 展开更多
关键词 莎剧 人体意象 概念隐喻
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《李尔王》中“in”的空间隐喻探究
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作者 谢世坚 尹怡楠 《洛阳师范学院学报》 2018年第12期73-78,共6页
《李尔王》中存在大量的空间隐喻,其中以"in"的用法最为频繁,根据映射过程中射体(tr)是否发生位移可将"in"隐喻划为静态和动态两种类型。这两种类型的"in"隐喻在目标域选择、表现形式等方面存在不同程度... 《李尔王》中存在大量的空间隐喻,其中以"in"的用法最为频繁,根据映射过程中射体(tr)是否发生位移可将"in"隐喻划为静态和动态两种类型。这两种类型的"in"隐喻在目标域选择、表现形式等方面存在不同程度的差异,而根据认知机制上的差异可将静态"in"隐喻分为包裹式和接触式,将动态"in"隐喻分为内指型和外指型。这些差异在推动剧情发展、渲染气氛等方面发挥着不容忽视的作用,同时"in"隐喻在映射路径方向上的选择也体现出不同人物鲜明的性格差异,生动地刻画出人物形象。 展开更多
关键词 in 空间隐喻 《李尔王》
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中高职贯通教育专业实训教学环境建设指南开发路径的探究
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作者 周齐佩 尹怡楠 《中国现代教育装备》 2023年第2期66-68,72,共4页
中高职贯通教育已由规模发展转向高质量发展。为进一步规范实训教学环境建设,对中高职贯通教育专业建设指南开发路径进行探究。由产业升级转型、专业建设水平、人才能力需求、指南编制依据四个维度交叉互融,贯穿指南开发全流程。通过一... 中高职贯通教育已由规模发展转向高质量发展。为进一步规范实训教学环境建设,对中高职贯通教育专业建设指南开发路径进行探究。由产业升级转型、专业建设水平、人才能力需求、指南编制依据四个维度交叉互融,贯穿指南开发全流程。通过一体化设计实训教学环境,提升贯通专业实训教学标准化水平,进一步推进职业教育多层次间贯通,完善职业教育标准体系建设。目前,上海市已完成10个贯通专业实训教学环境建设指南,研究成果为职业院校实训基地建设提供了依据。 展开更多
关键词 中高职贯通 实训环境 开发路径
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