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行千锤百炼之功,收炉火纯青之效——沾益县高中英语课堂教学竞赛随感
1
作者
尹招存
《课程教材教学研究(教育研究)》
2014年第4期37-38,共2页
高中课堂教学改革势在必行,如何提高课堂教学效率、如何提高学生的学科水平、如何最大限度地发挥学生的潜能和自主性,这是每一个教育者都在深深思考、探索和研究的焦点。为进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,提高教育教学质量,...
高中课堂教学改革势在必行,如何提高课堂教学效率、如何提高学生的学科水平、如何最大限度地发挥学生的潜能和自主性,这是每一个教育者都在深深思考、探索和研究的焦点。为进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,提高教育教学质量,检验“271”高效课堂模式运用情况,为不同层次的教师搭建学习、交流、展示的平台,沾益县教育局教科所在县一中多媒体教室举行了沾益县高中英语教师课堂教学竞赛。一。
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关键词
沾益县
课堂教学
课堂模式
高中英语教师
教学竞赛
学习态度
教科所
层次的
知识训练
学科水平
原文传递
题名
行千锤百炼之功,收炉火纯青之效——沾益县高中英语课堂教学竞赛随感
1
作者
尹招存
机构
沾益县教育局教科所
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2014年第4期37-38,共2页
文摘
高中课堂教学改革势在必行,如何提高课堂教学效率、如何提高学生的学科水平、如何最大限度地发挥学生的潜能和自主性,这是每一个教育者都在深深思考、探索和研究的焦点。为进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,提高教育教学质量,检验“271”高效课堂模式运用情况,为不同层次的教师搭建学习、交流、展示的平台,沾益县教育局教科所在县一中多媒体教室举行了沾益县高中英语教师课堂教学竞赛。一。
关键词
沾益县
课堂教学
课堂模式
高中英语教师
教学竞赛
学习态度
教科所
层次的
知识训练
学科水平
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
行千锤百炼之功,收炉火纯青之效——沾益县高中英语课堂教学竞赛随感
尹招存
《课程教材教学研究(教育研究)》
2014
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