朝鲜族初中生地理自主学习现状调查研究——以延吉市实验中学为例

知识经济时代教育要培养学生终身学习的能力,而自主学习能力是终身学习的重要基础。为了解目前延边朝鲜族自治州学生在自主学习方面存在的问题并找出解决办法,研究利用问卷调查法对延吉市实验中学的296位朝鲜族初中生进行调查并利用SPSS 24.0对调查结果进行分析,发现:目前学生的地理自主学习能力处于一般水平,外部因素对自主学习能力起到了促进作用,其中教材与同辈因素是提升自主学习能力的重要外部途径、不同群体的学生在自主学习的不同方面存在显著差异、影响不同群体的自主学习外部因素不同,基于现状从内部与外部两方面提出提升学生自主学习能力的建议。